fiches de lecture

La belle histoire de Leuk le lièvre - Léopol Sédar Senghor

des extraits : Analyse de l’ouvrage :

Le personnage principal est Leuk le Lièvre.

Sa présence constitue un fil directeur dans une trame narrative qui relate son histoire, ainsi que celles de Bouki l’Hyène, et de Samba Nouveauné, le petit d’homme qui deviendra roi, notamment grâce à son ami Leuk.

Ce livre met en valeur des choix simples : l’intelligence et la sagesse qui permettent de se tirer d’affaire / il vaut mieux faire le bien plutôt que le mal / il faut toujours continuer à s’instruire auprès de ceux qui sont sages.

[...]

Les personnages principaux

1. Leuk-le-lièvre - 2. Gaïndé-le-Lion -

11. Lièvreteau - -14. Le roi -15. Samba, l’enfant élevé par la lionne

Le prénom des personnages est composé de leur nom wolof et de leur traduction française (le wolof est la langue parlée au Sénégal par la majorité de la population). Leuk ou lëk, par exemple, signifie lièvre en wolof.

Les différentes parties du récit

I. La naissance du héros Leuk le lièvre

a) Chapitres 1 à 7 : La naissance symbolique de Leuk (chapitre 1) et la découverte du monde qui l’entoure :

- la brousse et quelques-uns de ses habitants (chapitre 2 et 3) : l’écureuil, et l’araignée qui lui conseille de se méfier de l’homme).

la rencontre avec l’homme conduit à la captivité de Leuk (chapitre 8) : un enfant l’aidera à s’enfuir en le tirant par les oreilles (ce qui explique désormais ses longues oreilles) ; un chien lui coupera la queue (ce qui explique aussi sa nouvelle queue très courte).

b) Chapitres 9 à 15 : La consécration du héros Leuk-le-lièvre.

- La rencontre avec Mama-Randatou la fée (chapitre 9) l’engage dans des aventures destinées à faire de lui un héros : il doit réaliser des épreuves et lui ramener du lait d’éléphant et de baleine, une dent de lion et une griffe de panthère.

- Il est consacré héros par la fée, qui marque son front d’une étoile blanche, et lui assure sa protection (chapitre 15).

II. L’apparition de l’anti-héros : Bouki l’hyène ( extraits)

a) Chapitres 16 à 20 : l’apparition de l’anti-héros : Bouki-l’hyène, ses méfaits et sa punition.

1^ère action de Leuk-le-lièvre en tant que héros défenseur des animaux.

- Leuk-le-lièvre utilise une ruse similaire à celle du chapitre 13 (une épidémie qui aurait dévasté Doumbélane) pour punir Bouki-l’hyène (chapitre 19).

- Mais un nouveau monde est né où règnent la peur et la loi du plus fort (chapitre 20) : l’intelligence et la ruse deviennent indispensables pour assurer sa propre survie.

b) Chapitres 21 à 29 : les mésaventures de Leuk-le-lièvre et de Bouki-l’hyène en quête de nourriture

- La famine et le pacte d’alliance de Leuk et Bouki (chapitres 22 et 23).

- Bouki, rossé par les villageois pour avoir tué le taureau, rentre chez lui : il est malade (chapitres 28) et se fait soigner chez lui (légende de la lune : échos du mythe d’Orphée, chapitre 29).

c) Chapitres 30 à 36 : deuxième série des mésaventures de Leuk-le-lièvre et de Bouki-l’hyène, toujours en quête de nourriture

- La ruse de Leuk (chapitre 32) : Leuk attache Bouki dans un arbre par les cheveux, et dévore la plus grande partie du taureau : il rentre au village avec le reste de la viande et retrouve sa tante et l’âne chargé de sacs de mil : toute la famille de Leuk est rassasiée.

Leuk reçoit l’aide du grillon et parvient à s’échapper grâce à ses paroles ingénieuses (chapitre 36)

d) Chapitres 37 à 42 : les mésaventures de l’anti-héros : Bouki-l’hyène, ses méfaits et sa punition.

2^ème et 3^ème actions de Leuk-le-lièvre en tant que héros défenseur des hommes.

(1) l’histoire de la vieille fermière : chapitres 37 à 42

- Bouki, par ruse, dépouille la vieille fermière de tous ses troupeaux (chapitres 37)

-(2) l’histoire des Laobés : chapitres 43 à 47

- Leuk monte un piège qui conduit à la perte de Bouki (chapitres 45, 46 et 47)

III. Chapitres 48 à 56 : La conversion de Leuk à la sagesse, son deuxième voyage auprès des hommes

1. Les préparatifs du voyage :

- Leuk décide de changer de vie et de ne faire que le bien (chapitre 48).

2. Les deux étapes du voyage :

- Première étape du voyage : la rencontre avec ses congénères les lapins : échos de la Fable de La Fontaine « Le loup et le chien » (chapitre 53).

- Deuxième étape du voyage : la visite chez le Roi.

Leuk confie son écuelle magique à l’aveugle (début du chapitre 57)

3. Chapitres 57 à 68 : L’histoire de Leuk et du petit d’homme, Samba Nouveauné (échos du Livre de la Jungle de Kipling)

A. L’enfance de Samba Nouveauné :

b) Leuk confie l’enfant à une lionne qui l’élève avec ses lionceaux (chapitre 58)

e) La vie difficile de Samba, victime de la force des deux lionceaux devenus adultes (chapitre 60)

B. L’éducation de Samba Nouveauné :

b) L’éducation de Samba Nouveauné : l’éveil de son intelligence. Leuk sert de père à Samba Nouveauné : il lui raconte des légendes (chapitre 63), lui pose des questions difficiles (chapitre 64) et lui pose des devinettes (chapitre 65)

C. Les épreuves de Samba Nouveauné :

b) Le pardon de Samba Nouveauné qui épargne Gnarû, le lion qui a été le moins méchant avec lui : ce lion l’accompagnera désormais et sera la symbole de sa puissance. Il l’aide à garder l’immense troupeau que la flûte magique de Leuk a réuni - échos du mythe d’Orphée - (chapitre 67).

D. Le retour triomphal de Samba dans son village et la reconnaissance du Héros : Samba est proclamé roi des animaux(chapitre 68)

c) Samba est proclamé Roi. Leuk se retire dans la brousse et confie la flûte magique au jeune Roi.

La belle histoire de Leuk le lièvre

Divers :

- Suivre l’évolution de Leuk le lièvre, chapitres 1, 15, 50, 62 et 68.

-Thème de la ruse, chapitres 13 ou 14, 19, 23 ou 24, 31 ou 36,

- L’histoire de Samba Nouveauné, (chapitres 57 à 68).

Léopold Sédar Senghor : poète et homme politique du Sénégal.( c’est en Afrique Noire).

Il est Mort en 2001. Il avait 95 ans.

Il a été Président du Sénégal pendant 20 ans.

Il a été Ministre en France en 1955 .

Il a été Membre de l’Académie Française ( la plus grande institution en France pour la littérature)

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Noé face au déluge

Un coeur simple : gustave Flaubert

Publié le par helene33660

Un coeur simple - Gustave FLAUBERT

quelques extraits de ce dossier :

Résumé court

Félicité (50 ans) travaille depuis longtemps au service de Mme Aubain. Madame Aubain est une veuve endettée et mère de deux enfants. Elle habite dans une maison héritée de ses ancêtres à Pont-l'Évêque. Félicité est une servante modèle. Elle est entrée au service de Mme Aubain à 18 ans suite à une déception amoureuse (l'homme qu'elle aimait s'est marié avec une vieille femme pour échapper au service militaire (la conscription).
Félicité s'est occupé des enfants de Mme Aubain : Paul 7 ans et Virginie 4 ans. Un jour, Paul va quitter la maison pour suivre des études au collège de Caen.
Félicité souffre de son départ mais se console en faisant chaque jour le catéchisme à Virginie. Un jour, Virginie quitte la maison pour continuer son éducation chez les Ursulines à Honfleur.

Félicité va alors reporter son amour sur son neveu Victor qui lui va s'engager pour un voyage au long cours dont il ne reviendra pas. Quelque temps après, Virginie meurt d'une (fluxion) de poitrine. Félicité, voue alors une immense tendresse à Loulou, un perroquet reçu en cadeau.

Suite à une angine, la servante devient sourde ; ce qui l’isole du monde. Elle n’entend plus que la voix de son perroquet. Un matin, elle le découvre mort. Sa douleur est telle qu’elle suit le conseil de Mme Aubain, et le fait empailler.

Madame Aubain meurt à son tour. Après sa mort, la pauvre servante reste dans la maison invendue qui se dégrade peu à peu. Elle attrape une pneumonie, et ne vit plus que dans l'unique souci des reposoirs de la Fête-Dieu. Elle décide d'offrir son Loulou empaillé pour décorer le reposoir situé dans la cour de la maison. Pendant que la procession parcourt la ville, Félicité agonise. Dans une ultime vision, le Saint-Esprit lui apparaît sous l'aspect d'un gigantesque perroquet.

Retrouvez l’intégralité de ce document en cliquant sur Un coeur simple

Résumé détaillé :

Chapitre I : Description de Félicité et de ses journées. Tout le monde envie Mme Aubain d’avoir une servante comme Félicité.

Félicité est une servante honnête et digne, âgée d’une cinquantaine d’années. Elle est au service de Mme Aubain, une bourgeoise acariâtre de Pont-l’Evêque dont la fortune n’est plus ce qu’elle était. [...]

Chapitre II: Histoire du premier chagrin d’amour de Félicité à cause de Théodore. Arrivée chez Mme Aubain. Episode du taureau. Maladie de Virginie qui est envoyée aux termes. Retour à Pont-l’Evêque et départ de Paul pour le collège.

Chapitre III : Félicité a fait son éducation religieuse en emmenant Virginie au catéchisme. Après sa communion, elle est envoyée dans un couvent. La maison est vide. Félicité se rapproche de Victor, son neveu. Celui-ci va mourir en mer. Virginie meurt d’une fluxion de poitrine. Tous sont désespérés. Mme Aubain et Félicité récupèrent un perroquet.

Chapitre IV : Félicité s’occupe bien de Loulou, quand celui-ci meurt, elle est déprimée. Elle est un peu malade : elle devient sourde. Paul s’est marié : sa femme est désagréable. Mme Aubain meurt. Félicité se laisse aller. Elle devient aveugle à force de vivre dans le noir. Elle garde Loulou, empaillé, dans ses bras.

Chapitre V : Mort de Félicité. Elle voit un perroquet qui la guide au paradis.

L’amour de félicité pour Théodore

L’épisode des amours de Félicité et de Théodore, très original quant à la forme, mêle en quelques pages toutes les techniques narratives de Flaubert. Deux scènes résument le roman d’amour de Félicité : la première rencontre avec Théodore à la fête de Colleville, que l’on pourra rapprocher du bal à la Vaubyessard et de l’éblouissement d’Emma Bovary ; puis la deuxième rencontre avec Théodore et le premier baiser.

Description de la maison de Madame Aubain :

On constate que toute la maison de Madame Aubain est décrite, à la manière de Balzac, du sol à la chambre de Félicité au deuxième étage. Cependant, toutes les informations données sont incomplètes : la description reste en suspens jusqu’à la fin, quand on décrira la chambre de Félicité, bric-à-brac étrange. la maison de Madame Aubain « avait intérieurement des différences de niveaux qui faisaient trébucher ».

Bornes spatio-temporelles de l’épisode
Félicité a dix-huit ans. La rencontre de Théodore a lieu un soir du mois d’août. La seconde rencontre a lieu « un autre soir » du même été. « La semaine suivante », Théodore en obtient des rendez-vous. Les événements tiennent en très peu de semaines : Théodore doit lui apporter des informations « dimanche prochain » [...]

Gustave Flaubert

Il a vécu au XIXe siècle. Il naît le 12 décembre 1821 à Rouen et meurt le 8 juin 1880, emporté par une attaque d'apoplexie (attaque cérébrale). Il était âgé de cinquante-huit ans.

De son vivant, on définit Flaubert comme étant le chef de l'école réaliste car il s'était donné pour objet d'étude la réalité sociale et historique. Il s'est beaucoup documenté pour écrire ses œuvres afin de faire vrai. Il a eu une grande influence sur Maupassant.

Une étude sociologique bien ficelée

Au travers des péripéties de la vie de Félicité, Gustave Flaubert tient à dépeindre une société où la beauté d’une personne n’est pas forcément le trait de son caractère le plus remarquable.

[...]

Coté prof :

1.Un début de nouvelle réaliste

Le narrateur est extérieur au récit.. avec un point de vue omniscient
quand le récit commence directement (sans situation initiale). On parle de début in medias res
Deux types de discours se succèdent: narratif et descriptif.

2 – l’évolution de l'héroïne

le personnage de Félicité évolue- une évolution psychologique /une évolution sentimentale :

qui ?	manifestation	Conclusion
ex: Théodore	Ils doivent se marier.	Il épouse une femme plus vieille
Paul et Virginie	jeux, baisers nombreux, risque sa vie pour eux	Mme Aubain lui interdit de les embrasser tout le temps.
Virginie	la soigne, l'accompagne, perd le sommeil à son départ	Elle part à Lisieux puis elle meurt.

[...]

Interprétation du titre : pourquoi « un cœur » ? comment comprendre « simple » ?

– la mort de Félicité

compte-rendu très détaillé et médical que l'on peut qualifier de réaliste.

– synthèse : un récit réaliste

Le récit réaliste vise le réel sous toutes ses formes, et met au premier plan des classes sociales auparavant négligées par la littérature.

Le réalisme est un courant littéraire et artistique qui vise à représenter le réel, sans chercher à l’idéaliser ou à l’embellir. Il s’est développé dans la seconde moitié du XIXè siècle, en réaction contre le romantisme qui donnait une grande importance à l’imagination, à la sensibilité et à l’expression personnelle des sentiments. [...]

Balzac, Flaubert, Maupassant, Hugo, …

questions types ;
Le cadre
4. Quelles propriétés de Mme Aubain sont évoquées ? À quelles occasions ?
La maison Aubain
3. Quelle seule pièce de la maison n’est pas décrite ? À quel moment du récit cette pièce sera-t-elle détaillée ? Pourquoi, à votre avis, l’auteur a-t-il choisi de retracer cette présentation ?
8. Quels objets, dans cette chambre, rappellent les affections passées ou déçues ?
Le cadre social de la nouvelle
2. Quels détails de la vie quotidienne montrent le souci d’économies (nombre de domestiques, moyens de transport, vacances, achats) ?
4. Quelles habitudes et occupations de Mme Aubain reflètent son appartenance sociale à la bourgeoisie ?
Le cadre historique
3. Par quels épisodes de la vie de Félicité et de Mme Aubain les événements historiques suivants apparaissent-ils dans le récit :
— la révolution parisienne de 1830 ?— les troubles russo-polonais de 1830-1831 ?
— le choléra de 1832 ?

2. Les personnages
Félicité
a. La servante au grand cœur…
b. Une femme en bois

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Noé face au déluge

Plus fort que la haine - Tim GUENARD

voici une Fiche de lecture détaillée,

avec une introduction sur le livre,

une biographie de l'auteur,

le résumé détaillé,

une étude des personnages,

une analyse du livre, et des thèmes abordés ,

quelques avis de lecteurs ( mes élèves) ,

des extraits

et enfin une recherche sur la maltraitance, le droit des enfants et ce qu'en dit la loi , le rôle de l'aide sociale à l'enfance .

Téléchargez l’intégralité Plus fort que la haine - Tim GUENARD

le document fait 18 pages et aidera de nombreux parents et adolescents à qui l'on demande de lire cet ouvrage.

Thèmes abordés : Témoignage, Violence, Enfance, Espoir, Souffrances, Résilience, Autobiographie,

SOMMAIRE

Introduction des extraits

Tim est une « mauvaise graine ».

Cette autobiographie décrit combien la haine est tenace et se ranime parfois à partir de petites choses de la vie. Mais c’est en lui faisant face qu’elle pourra se transformer. « Une blessure cachée s’infecte et distille son poison. Il faut qu’elle soit regardée, écoutée, pour devenir source de vie » .

4è de couverture

Biographie de l’auteur : Tim Guénard

...Tim Guénard est également l’auteur de Quand le murmure devient cri et Tagueur d’espérances. Il a présenté son livre « Plus fort que la haine » chez Bernard Pivot. Il a été cité à plusieurs reprises par Boris Cyrulnik , le pédopsychiatre qui a travaillé sur la résilience. ( capacité de renaitre en dépit de ses souffrances). Par ailleurs, Cyrulnik a préfacé son autre livre Tagueurs d'espérance .

Le livre et ses chapitres

Les personnages de l’histoire

Le père de Tim : Canadien. Il a servi dans les commandos de marine durant la guerre du Viêt-Nam. Il est instable et imprévisible.

Papa Gaby : « son père adoptif » l’agriculteur. Il fut le premier à montrer à Tim qu’on pouvait l’aimer.

Colette : femme de Gaby , un peu froide mais qui s’occupe correctement de lui.

La nourrice : c’est chez elle que Tim est envoyé en pension chez elle alors qu’il a 9 ans. ...

Résumé Plus fort que la haine - Tim GUENARD

...Tim qui n’a que trois ans, se retrouve abandonné au bord d’une route, attaché à un poteau électrique, sans un baiser, un geste, un mot, ou même un dernier regard de sa mère.

A 12 ans, il s’enfuit. Sa fugue le mène à Paris, à côté de la tour Eiffel dans des garages à bicyclettes....

Il apprend la boxe, gagne des combats et acquiert une certaine respectabilité. Mais, derrière l'adversaire, c'est en fait son père qu'il veut mettre K.O.

Analyse - Quelle place pour l’Instinct de survie ?

Ce que Tim nous raconte dans ce très beau livre, c'est avant tout comment au fil du temps il a réussi à transformer son amertume et sa détresse en espoir.

Le mot qui est écrit en lettre de sang, ce sang qui a coulé de trop nombreuses fois est le mot PARDON.

Quelque part, ce livre est un véritable doigt d'honneur à ceux qui pensent qu'on ne peut pas s'en sortir quand on part mal.

Quelques avis partagés

C’est un livre qui, à travers l’histoire de la vie de Tim, permet d’être renseigné sur différents thèmes que l’auteur aborde. Ainsi on apprend divers éléments sur la maltraitance, les métiers du social… mais aussi les limites du soutenable concernant la violence sur un enfant.

J'ai...ADORÉ ce livre. Il est très court, tout va très vite, Tim ne s'encombre pas d'un style pseudo littéraire plein de descriptions qui rallongent chaque seconde. Il va droit au but. Mais il sait parler de sentiments, d'émotions, de vécus mieux que beaucoup d'auteurs reconnus.

Enfin, ce livre nous délivre un message universel : celui de savoir se respecter les uns les autres. Nous devons mettre nos capacités au service d'une société plus aimante, où chacun est à sa place.

D’autres extraits :

Ma vie est aussi cabossée que mon visage. Mon nez, à lui seul, compte vingt-sept fractures. Vingt-trois proviennent de la boxe ; quatre, de mon père. Les coups les plus violents, je les ai reçus de celui qui aurait dû me prendre par la main et me dire " je t'aime ". .

Les problèmes principaux abordés par l’auteur :

La maltraitance des enfants

En 1987 le Conseil de l’Europe définit la maltraitance comme une violence :

« Tout acte ou omission commis par une personne, s’il porte atteinte à la vie, à l’intégrité corporelle ou psychique, à la liberté d’une autre personne, ou compromet gravement le développement de sa personnalité et/ou nuit à sa sécurité financière ».

La violence physique et la violence psychique ou morale

Les causes et les facteurs de cette maltraitance

L’environnement familial :

L’environnement socioculturel :/L’environnement économique :/L’environnement institutionnel

Plus fort que la haine - Tim GUENARD

Les symptômes révélateurs de la maltraitance

Les signes physiques

Ecchymoses et traces de coups (sur le visage, les lèvres…)

Brûlures sur le corps (mains…)

Les troubles psychologiques

Les troubles du développement psychomoteur

Les troubles du comportement

Triste, apeuré, s’isole, manque de confiance en soi

Fugue, refus de rentrer chez soi

Tentatives de suicides

Les troubles concernant le corps, l’organisme

La maltraitance, la loi et les droits des enfants

L’aide sociale telle qu’elle existe aujourd’hui a connu de grandes évolutions. Voici quelques dates clés :

27.06.1904 : Loi qui organise l'aide sociale à l'enfance. Obligation d'un lieu d'accueil dans chaque département et d'un bureau d'abandon.

24.02.1956 : Création du Code de la Famille et de l'Aide Sociale

Le Service National d'Accueil Téléphonique pour l'Enfance en Danger (SNATED) est un organisme lié à la protection de l'enfance en France, créé par la loi du 10 juillet 1989 relative à la prévention des mauvais traitements et la protection des mineurs.

Accessible via un numéro national simplifié, le 119-Allô enfance en danger est une ligne d'écoute fonctionnant tous les jours 24 heures sur 24

Un panel de solutions pour un enfant en danger

L’assistance éducative

La réglementation

Que faire en cas de danger grave ou imminent ?

Quelles suites seront données ?
Organisation de la protection des mineurs

La protection administrative

Le service d’Aide Sociale à l’Enfance :

L’assistant du service social : Sa mission est d’épauler les personnes en difficulté, les jeunes et les moins jeunes.

L’éducateur spécialisé :

La protection judiciaire

Le rôle clé de l’hôpital

Vivre au quotidien à l’Assistance Publique

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Noé face au déluge

Pourquoi j'ai mangé mon père - ROY LEWIS

Fiche de lecture détaillée.

Bienvenue en préhistoire ! Quatrième de couverture- Extrait - Commentaire - Résumé : Critique:

Thèmes essentiels de chaque chapitre

Les découvertes :

Schéma du livre :

Etude du Chapitre 18 :

Le schéma de la communication :

Pourquoi il a mangé son père

Quelque part dans la savane africaine, Edouard est un Pithécanthrope insatisfait de sa situation de charognard frugivore. Edouard est bien décidé à faire son petit bonhomme de chemin sur la route jonchée d'épreuves de L'Evolution, quitte à changer d'espèce s'il le faut. Alors, Edouard observe, expérimente, organise, cogite. Sorte de Professeur Tournesol du pléistocène moyen, il réussit (presque) à maîtriser le feu et avec ses enfants, il met au point, avec une foi inébranlable envers le Progrès, la fourrure amovible, l'exogamie, le rôti de bœuf, l'orchestre symphonique, les traités de paix, l'art figuratif, l'arc et les flèches, les discours à la fin des repas de famille... Le reste de la horde suit avec enthousiasme ou méfiance tandis que le vieil oncle Vania, un peu réactionnaire, garde pour seul mot d'ordre : «Back to the trees!».

Roy LEWIS résume en 180 pages, en un conflit de générations, quelques centaines de milliers d'années qui mèneront l'Homo erectus vers un sapiens qui refermera ce livre dans un grand éclat de rire.

Introduction - Bienvenue en préhistoire !

Le bouquin est truffé d'anachronismes, dans la narration et dans les dialogues des personnages, que l'on surprend à parler de leurs positions politiques, mais surtout de leurs repères dans la préhistoire : hum, untel animal n'existe pas encore, nous ne sommes donc pas rendus au miocène...

qu'est-ce qui a fait que nous avons évolué à ce point-là ? Comment ces évolutions se sont-elles déroulées ? Pourquoi les hommes ne sont-ils pas restés sur leurs acquis ?

( à la fin on apprend effectivement pourquoi ce génial inventeur a été dévoré par sa progéniture) met en lumière cette période peu étudiée qu'est la préhistoire.

Quatrième de couverture

Extrait

" Ta saloperie de feu va vous éteindre tous, toi et ton espèce, et en un rien de temps, crois-moi ! Yah ! Je remonte sur mon arbre, cette fois tu as passé les bornes, Edouard, et rappelle-toi, le brontosaure aussi avait passé les bornes, où est-il à présent ? Back to the trees ! clama-t-il en cri de ralliement.

Commentaire

Ce roman préhistorique, met en scène des personnages pré-hominiens, qui commencent à peine à se tenir debout. Les Anciens et les Modernes y débattent des problèmes de leur temps, comme de la découverte du feu ou de la difficulté de trouver une grotte confortable par les temps qui courent.
C'est très drôle. Parfois même désopilant. Il faut juste apprécier l'humour anglais.

Résumé

Critique

J'ai bien aimé ce livre, car il montre la vie préhistorique différente de la réalité. Le vocabulaire est très comique et il est utilisé comme celui de nos jours, alors que le livre raconte la préhistoire.

Plus intello : un roman hilarant dans lequel les héros sont des hommes préhistoriques qui utilisent notre vocabulaire, manient nos idées et surtout, s'attachent à devenir des hommes "modernes" dans des dialogues d'une rare finesse. Que vous soyez réactionnaire ou progressiste, vous trouverez fatalement votre modèle parmi ces héros!

Thèmes essentiels de chaque chapitre : voir Pourquoi j'ai mangé mon père - ROY LEWIS

Les découvertes

Le feu (naturel puis artificiel), la chasse, la lance, l’habitation, l’exogamie, le peigne, la cuisson de la viande, les tentatives de domestication des animaux, l’arc, la magie, la religion, l’amour, ...

Schéma du livre :

Besoin d’inventer lui-même, son plaisir / Désir de faire progresser la horde/les difficultés de la vie l’humanité/le souci du bien de la subhumanité/ faire progresser la horde/fl’humanité/Son génie l’oncle Vania/son travail la peur de la horde/ les habitudes/les résultats obtenus l’échec de certaines expériences/ le danger...

Etude du Chapitre 18 :

Thèse d’Edouard : il faut partager le secret du feu avec les autres hordes

Thèse d’Ernest : il ne faut pas divulguer des secrets intéressant notre sécurité au profit d’une horde étrangère....

Le schéma de la communication :

Qui raconte ? un narrateur : Ernest / un auteur : Roy Lewis

A qui ? à un auditeur ou lecteur à des lecteurs

Quand ? à l’époque des pithécanthropes / au 20^ème siècle

Où ? en Afrique / En Angleterre

Quoi ? sa vie et celle de sa horde la vie des pithécanthropes

Pour quelles raisons ? pour justifier son anthropophagie pour faire imaginer aux lecteurs la vie de leurs lointains ancêtres

Comment ? par un récit " autobiographique " par un récit écrit à la première personne avec humour

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Noé face au déluge

La cicatrice - Bruce Lowery

Publié le par helene33660

La cicatrice : fiche de lecture en 11 pages...

La cicatrice de Bruce LOWERY

Jeff est un enfant doux et un peu replié sur lui-même. Il vit dans une famille protestante, auprès de parents aimants et compréhensifs, avec son petit frère Bubby. Jeff est affligé d'une cicatrice sur la lèvre dont il ne connaît pas l'origine. Sa mère reste évasive à ce propos : il s'agirait d'un "accident"... accident qui ne dit pas son nom, puisqu'il est clair que Jeff est défiguré par un bec de lièvre.

Retrouvez l’intégralité de ce document La cicatrice

Résumé détaillé extraits

Résumé détaillé ( 22 chapitres)
(chap1).Nous sommes en 1944. Jeff, le narrateur, est un garçon de 13 ans. Il vit avec ses deux parents et son jeune frère qui a 7 ans de moins que lui. Ils sont très croyants et pratiquants. La famille doit déménager.

( chap2).Le lendemain de leur arrivée dans la nouvelle ville, il faut aller à l'école. Jeff se réveille à l'aube. Il constate la beauté du paysage. Il remarque que sa cicatrice n'a pas disparu.

chap3).Quand Jeff est présenté aux élèves de sa classe par Mme Martel, son institutrice. Seuls Willy et une fille légèrement bossue restent calmes. Le soir, il raconte tout à ses parents.

chap4).Jeff n'arrive pas à s'intégrer dans la classe malgré les interventions de son institutrice. On lui a trouvé un surnom : "Grosse-Lèvre".

chap5).Sur le chemin du retour de l'école, Jeff et Willy deviennent amis (en presence de Ronald). Ils découvrent qu'ils ont commun le goût pour la collection de timbres. Willy lui donne un timbre "pagode" .

chap 6).Jeff évoque M. Sandt, un vieil homme, ancien voisin collectionneur de timbres .

chap7).Noël est fêté à l'école. Willy est absent et jeff se fait maltraiter dans la rue par les autres et voler ses galoches. .....

Explication du titre

Quatrième de couverture. extrait

Les personnages représentés sur la couverture peuvent être différemment ressentis selon notre imagination. Un jeune garçon y apparaît, le regard triste d'où se dégage de la souffrance et de la peine, mais aussi une personne habillée de façon identique dont le visage n'apparaît pas.

Etude des personnages

1) Willy. 2) Ronald. 3 ) Jeff. 4) Bubby. 5) Les parents. 6 )Monsieur Sandt. 7 )Miss Martel.

Willy.
C'est le seul personnage à avoir accepté Jeff en jouant à " l'homme sur la montagne ", il ne se moque pas de lui comme les autres. Bien au contraire, il va vers lui et lui adresse la parole sans pour autant l'injurier. Un lien d'amitié se noue entre eux grâce à ce jeu et sera renforcé par une situation familiale et une passion communes. En effet, Willy habite la même rue (" la moins bien ") de Vrain Street et collectionne lui aussi les timbres.
Deux évènements tragiques entraînent un changement dans le comportement de Willy :
- Le vol des timbres engendre doutes, perte de confiance, déception et rejet de Jeff.
- La mort de son frère entraîne un désintérêt des choses qui comptaient pour lui auparavant.
Au début du roman, Willy a une attitude assez ouverte et tolérante, avant de se refermer sur lui-même.

Situation

1) Le temps. 2 )Le contexte social.

Les éléments perturbateurs du récit

Critique

Quelques passages marquants

La cicatrice, un roman psychologique extrait : Je pense que ce roman est un roman psychologique car Jeff exprime souvent ses sentiments, ses pensées, ce qui nous permet de comprendre sa vie intérieure....

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Noé face au déluge

L'ami retrouvé de Fred Uhlman

Publié le par helene33660

L'ami retrouvé - Fred UHLMAN

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Extraits de cette fiche de lecture de 6 pages

Sommaire
Résumé

Etude des personnages :

critiques

THEME DU LIVRE : L’amitié entre deux jeunes adolescents,( l’un est juif tandis que l’autre est protestant) durant la crise nazie.

RESUME :

Hans Schwarz est un jeune lycéen de 16 Ans, fils unique d’une famille bourgeoise juive de Stuttgart. Il n’a pas de véritable ami car personne n’est capable de satisfaire son exigeant idéal de l’amitié.
Mais un jour, un nouvel élève de classe attire son attention. C’est un jeune aristocrate, nommé Conrad, issu d’une famille protestante. Une amitié profonde s’établit alors entre eux.

Des aventures communes dans la nature, des discussions sur la littérature, la philosophie, font vivre cette amitié. Mais leur bonheur est menacé par l’arrivée du nazisme dans leur ville : Hans subit les insultes antisémites de ses camarades et le mépris de la mère de son ami. Pressentant tout cela, les parents de Hans décident de l’envoyer aux Etats- Unis où il vivra sans complètement oublier son passé.

LE PERSONNAGE PRINCIPAL

Nom : Hans Schwarz
Nationalité : Allemande
Epoque : 20ème Siècle. L’histoire se déroule de 1932 à 1963.
Date de Naissance : 19 Janvier 1916

Age : 16 Ans

extraits [...]

Aspect physique :
Tenue vestimentaire : Hans portait des vestes et culottes courtes achetées dans l’espoir qu’elles dureraient jusqu’à ce qu’il devienne trop grand pour elles. Il ne s’intéressait encore aux filles que médiocrement de sorte que peu lui importait cet accoutrement pratique et de bon usage.

Domiciles : Hans vit dans une modeste villa de Stuttgart construite en pierre et se dressant dans un petit jardin plein de pommiers et de cerisiers. Elle est pourvue du chauffage central, de quatre chambres à coucher, d’une salle à manger, d’un « jardin d’hiver » et d’une pièce qui servait à son père de cabinet de consultation. [...]

Education : Hans est élève au Karl Alexander Gymnasium à Stuttgart, le lycée le plus renommé du Wurtemberg, fondé en 1521.
Arrivé en Amérique, il va au collège puis à l’Université de Havard [...]

Les Professeurs : Il ne les apprécie pas et pense que ce sont des vieillards
Herr Zimmermann : Il n’avait sans doute pas plus de cinquante ans mais paraissait en avoir quatre-vingts. Il était doux et bon mais était méprisé et traité avec dédain par ses élèves.

Klett : C’est le proviseur du lycée.

Max Loehr : professeur de gymnastique. Surnommé Max-les- Biceps,

Herr Pompetzki : Ce professeur d’histoire était prussien. Il avait un ton cassant et des mots écourtés. Il persuada la plupart de ses élèves des «bienfaits » du nazisme et de l’antisémitisme.

La Famille :
grand-père et arrière grand-père paternels : Hans ne les a pas connus, ils étaient rabbins et d’une lignée de marchants de bestiaux.

arrière grand-père maternel :Il était né à Nuremberg et était avocat.

Les parents :Un jour, l’antisémitisme pesant trop sur eux, son père ouvrit le gaz et ils moururent.

Son père : C’est un médecin calme et pacifique. Il a un front haut, des cheveux gris, une moustache courte ; c’est un homme courageux, clair d’esprit, réservé avec son fils, se faisant facilement des amis.

Sa mère : Elle est originaire de Nuremberg. C’est une jolie femme au teint clair qui n’est pas très coquette. Elle est active, bonne et généreuse. Elle parle l’allemand avec un accent franconien.

Ses cousines : L’une d’elles se « bourrait continuellement de gâteau au chocolat » et l’autre semblait devenir muette dès que Hans paraissait.

Sa femme : Il épousa à vingt-cinq ans une jeune femme originaire de Boston.

Les gouts d’ Hans : ce qu’il Aime/ N’aime pas :
Il apprécie beaucoup la lecture, les livres et la poésie, l’art, il s’intéresse beaucoup à la littérature.
Il rêve de voyager, Il est admiratif des filles, qu’il considère comme des êtres supérieurs

Qualités /Défauts :
Hans se définit comme peu courageux, peu confiant en lui. Il est sincère, aimable, instruit.

Voyages :
Il passa des vacances d’été en Suisse avec ses parents.

Signes particuliers :
Il collectionne les pièces de monnaie grecques depuis l’âge de douze ans.

Amitiés :
Jusqu’à l’arrivée de Conrad, Hans était resté sans ami, personne, dans sa classe, ne correspondait à son « romanesque idéal de l’amitié ».Son seul véritable ami fut donc Conrad.

-Conrad Graf von Hohenfels :
Lui et Hans étaient inséparables. Il était né dans le Wurtemberg, à Burg Hohenfels, le 19 Janvier 1916. C’était un jeune garçon élégant. Il collectionnait, lui aussi, les pièces de monnaie . Elevé dans la loi protestante, il faisait partie d’une illustre famille, son père avait été ambassadeur en Turquie et au Brésil.
Conrad vit dans une vaste et superbe demeure. Il occupe une grande importance aux yeux de Hans.

L'ami retrouvé - Fred UHLMAN

Relations :
Quelques camarades de classe :
-Freiherr von Gall : pauvre garçon, fils d’un officier en retraite.
-Prince Hubertus Schleim-Gleim-Lichtenstein : Il était si stupide que même son ascendance princière ne pouvait le préserver d’être la risée de tous.
-Le « Caviar de la classe » : Trois camarades de classe : Reuter, Müller et Frank

Inimitiés :
- Schulz : C’est un rustre agressif fils d’un pasteur de village
-Bollacher : Camarade de classe qui s’allia à Schulz pour monter à Hans leur antisémitisme

BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR.

Fred Uhlmann, fils d’un médecin juif, est né le 19 Janvier 1901 à Stuttgart. Il y fréquente le lycée Eberhard Ludwing. Ses matières préférées étaient le français, l’allemand et l’histoire. Avec ses études de droit à l’université de Tübingen, Freiburg et Munich, il devint avocat. Mais interrompu dans son travail par les représailles des nazis en 1933, il ne put maintenir son cabinet dans l’Archivstrasse à Stuttgart et quitta son pays, échappant ainsi au sort qui attendait de nombreux juifs. Toute sa famille compta parmi les victimes.
Il s’installa alors à Paris où il se livra à des occupations diverses : création d’un cinéma pour enfants, journalisme, vente de tableaux, commerce de poissons tropicaux. Puis il décida de partir pour l’Espagne où le coût de la vie était moindre. Son séjour à Tossa del Mar coïncida avec le début de la guerre civile mais il eut le temps d’y rencontrer sa future épouse, Diana, fille de Sir Henry Page Croft, membre du Parlement. Il partit donc pour l’Angleterre où son foyer devint un centre pour les réfugiés intellectuels, la source d’activités anti-nazies et le quartier général pour l’aide à la gauche espagnole. Mais quelques mois plus tard, alors que sa femme attendait son premier enfant, il fut arrêté comme adversaire étranger et envoyé à l’Ile de Man où les internés passaient leur temps à peindre ou à écouter des conférences. Libéré, il continua de peindre. Il était devenu un anglais accompli.

IMPRESSIONS ET REACTIONS.

La lecture de ce livre m’a beaucoup apporté et m’a beaucoup plu car il raconte à la fois une belle histoire d’amitié tout en nous renseignant sur les conditions de vie à l’aube de la crise nazie.

C’est aussi un livre très facile et agréable à lire, d’un style clair. Il est rapide à lire, les descriptions sont assez courtes mais suffisent à s’imaginer les lieux ou personnages ; l’auteur ne décrit que les éléments importants du roman, laissant libre cours à l’imagination du lecteur pour les personnages et les lieux moins importants.

L’histoire est aussi intéressante car, pour une fois, le livre ne se termine pas forcément par une fin très heureuse car on apprend la mort de son ami mais aussi celle de ses parents.

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Télécharger Double meurtre a l abbaye

Double meurtre à l'abbaye

Un roman policier, plein de rebondissements et d’intrigues. Un plaisir à lire.

Auteur : Jacqueline MIRANDE

Illustrateur : Wilfried BARTOLI

Editeur : Flammarion

Collection : Castor Poche

Genre du livre : policier

Imprimé : En France

A partir de : 11 ans

une fiche de lecture pour les collégiens. en 7 pages. avec :

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Etude du titre, de la couverture, de la 4è de couverture

La couverture : Le dessin utilise des symboles de la religion : on est dans une abbaye, présence des moines, vitraux, chandelier. La présence de la mort est rappelée par la « faucheuse » représentée dans la rosace.

Le noir prédomine car il s’agit de la couleur privilégiée du genre policier. Certaines collections portent le nom de « série noire », « petits noirs », etc. L’ensemble donne à cette première de couverture un aspect inquiétant.

Etude des personnages,

extrait 1 Thomas le Rouge : Thomas est un personnage de second plan mais l’auteur lui a attribué le statut de témoin. Ce statut est fondamental dans le roman policier puisqu’il permettra ensuite d’établir la vérité. Il devra délivrer la vérité qu’il détient à un moment ou à un autre.

Début et trame de l’histoire

Le schéma narratif : situation initiale,

Déclencheur

Au matin, Frère Jérôme, portier de l’Abbaye de Hautefage, trouve devant la grande porte le cadavre d’un inconnu. Frère Arnould le père Abbé, le prévôt Guillaume Taillefer, Messire Raymond de Pleaux, seigneur de la Vicomté se retrouvent rapidement sur les lieux bien-

tôt rejoints par Guy de Servières, un jeune noble déchu, et Dame Agnès, fiancée du Vicomte de Pleaux. Le frère Abbé interroge un certain Jean dit l’Oiselet qui affirme avoir voyagé quelques jours avec le pèlerin retrouvé mort. L’assassiné disait avoir une mauvaise nouvelle à annoncer à une dame, il devait s’acquitter de cette promesse faite à un mort. Hugues de Merle, un seigneur brigand arrivé sur les lieux, déclare que le pèlerin a été frappé en traître par une personne qu’il connaissait car sa tenue malgré l’usure n’a point été déchirée comme cela aurait dû être le cas s’il s’était débattu.

péripéties, dénouement,

Situation finale

Guy de Servières et Agnès de Montal se marient. Guy retrouve ses terres ainsi que le vicomté de Pleaux après la mort du roi Henri Il.

Résumé du livre

Travail de remise en ordre de paragraphe (16 parties)

Etude d’un thème : la religion – champ lexical

Quel statut pour l’enquêteur ?

Etude du dénouement

Synthèse

Le schéma narratif de Double meurtre à l’abbaye obéit aux lois du genre. Un crime inexpliqué va déclencher une série de rebondissements inattendus, en particulier un retournement de situation entre le seigneur sûr de son pouvoir et le banni. L’auteur brouille volontairement les codes qui régissent la société médiévale : banni et seigneur brigand oeuvrent finalement pour le bien tandis que celui qui possède les pouvoirs de justice se révèle être, en définitive, le criminel. Le dénouement, comme souvent dans ce genre, ne délivre sa vérité qu’au terme de la narration, l’épilogue constituant la situation finale

À la fin du XIIe siècle, Thomas le Rouge braconne aux abords de l’Abbaye de Hautefage. Il aperçoit deux cavaliers qui tirent un cadavrehors d’un buisson. Il décide de les suivre afin de les identifier.

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Noé face au déluge

La question du latin - Maupassant

Dans cette nouvelle de 1886, Guy de Maupassant raconte une histoire de sa jeunesse alors qu’il était élève à l’institution ROBINEAU. (institution veut dire lycée). Les élèves surnommaient parfois l’institution Robinetto ou Robinettino.

Cette institution était très réputée pour ses cours de latin. Les élèves remportaient tous les prix en latin quand ils passaient des concours* et cela grâce à un surveillant : le Père Piquedent.

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Noé face au déluge

Comment faire quand on ne peut pas avoir d'enfant ?

Si certains couples sont réellement stériles - sans aucune possibilité de grossesse- ils sont environ 10 %, à être “hypo-fertiles”, c’est-à-dire qu’ils vont mettre beaucoup plus de temps pour concevoir un enfant et qu’un traitement médical sera parfois nécessaire.

Toutes les méthodes, dont je vais vous parler, représentent des actes importants et ne sont pas sans questionner les gens ( médecins et patients) avec des problèmes d’éthique et des incertitudes :

En France 30 000 couples se rendent chaque année dans un centre de Procréation Médicalement Assistée ( PMA). Le taux de réussite moyen de ces méthodes est de 20 %.

Rappels : L’ovocyte (ou ovule) est la cellule reproductrice féminine.

La cellule reproductrice masculine étant le spermatozoïde.

L’ovocyte est contenu dans l’ovaire. Chaque ovaire contient normalement plusieurs milliers d’ovocytes présents dès la naissance, dont le nombre diminue progressivement au cours de la vie.

1 ) Les IAC : Insémination Artificielle avec le sperme du Conjoint

C’est la technique d’Assistance Médicale à la Procréation( AMP) plutôt simple et très ancienne.

Il s’agit de déposer la semence directement dans l’utérus, grâce à une pipette, le jour de l’ovulation.

Principe du traitement : on stimule quotidiennement, pendant 15 jours, les ovaires par des injections quotidiennes d’hormones appelées FSH.

[...]

Le médecin biologiste travaille par voie vaginale, sous anesthésie locale. A l’aide d’un fin cathéter, il dépose les spermatozoïdes à l’intérieur de l’utérus. Les spermatozoïdes mobiles remontent naturellement vers les trompes à la rencontre de l’ovocyte.

La fécondation se fait selon le processus naturel, « in vivo » puisqu’elle se passe à l’intérieur du corps de la femme.

2) Les IAD : Insémination artificielle avec sperme d’un donneur

Si le sperme du partenaire ne contient aucun spermatozoïdes ou bien pas assez, l’insémination peut être réalisée avec le sperme d’un donneur anonyme que les médecins spécialisés se procurent dans les banques de sperme. [...]

3) FIV : fécondation “in vitro” (ou “fivète”) et transfert d’embryons.

C’est une technique plus « lourde » que l’insémination artificielle. Elle est pratiquée en laboratoire.

La stimulation hormonale est plus importante que pour l’insémination artificielle. Une fois l’ovulation déclenchée, il faut partir à l’hôpital car le recueil des ovocytes s’effectue au bloc opératoire.

[...] Les zygotes deviennent des embryons de deux à quatre cellules en 24 heures. Dans la majorité des cas, les embryons sont transférés deux à trois jours après la ponction.

[…] Les embryons congelés eux, peuvent :

- être utilisés à nouveau pour démarrer une autre grossesse chez la même femme

- être donnés à une autre femme,

- être “utilisés” pour la recherche scientifique.

Remarques :

- Le couple doit accepter par écrit, après un mois de réflexion, la proposition d’assistance médicale à la procréation de votre médecin (Art. L.2141-10 du Code de la santé publique).

- Il arrive que le processus l’AMP échoue et qu’il soit interrompu pour diverses raisons (non réponse à la stimulation, problème de qualité de l’ovocyte ou de l’embryon, échec de la fécondation…).

4- Fécondation in vitro avec ICSI Ça vient de l’anglais « Intra Cytoplasmic Sperm Injection »)

L’ICSI est une technique « in vitro » d’Assistance Médicale à la Procréation (. On parle aussi de micro-injection ou de fécondation avec micromanipulation.

La fécondation avec ICSI consiste en l’injection d’un seul spermatozoïde dans l’ovocyte. Elle se fait avec une préparation spéciale des ovocytes et des spermatozoïdes.[...]

5)Le don d’embryon

A partir du moment où le couple est stérile mais que l'utérus de la femme est fonctionnel, ce dernier peut avoir recours au don d’embryon. On réalise une FIV avec du sperme et des ovocytes de donneurs, puis on implante l'embryon dans l'utérus de la mère. [...]

6) La maternité de substitution ou les mères porteuses.

Le principe d’une mère porteuse, c’est qu’une femme fertile porte un enfant pour le compte d’une femme stérile.

Au moment de sa naissance, l’enfant est remis à la femme stérile, moyennant de l’argent.

C’est une pratique interdite en France [...]

7) L’adoption

Contrairement aux idées reçues, l’adoption n’est pas un mode de filiation comme les autres. Adopter un enfant, c’est lui donner une filiation fictive.

L’adoption implique : [...]

Lorsque le dossier est accepté, commence alors la seconde étape qui est de rencontrer les associations responsables du placement des enfants. Le processus d’adoption peut se mettre en place. Il est souvent long.

Gpa – Pma. Quels droits pour les parents, les enfants ?

Le Comité d’éthique (CCNE) a rendu un avis favorable concernant l’extension de la PMA aux couples de femmes et aux femmes seules. On fait le point sur ce que signifient PMA, GPA, naissance sous X et ce qu’en dit la loi.

1 -La procréation médicalement assistée (PMA)

‘’’’ c est en faveur de l’extension de la légalisation de ces pratiques aux femmes seules et aux couples de femmes que s’est exprimé le Comité d’éthique le 25septembre dernier. Emmanuel Macron Président de La République s’était engagé dans ce sens également pendant la campagne présidentielle). Entre temps, le 3octobre 2018, le Conseil d’État a rendu public une décision jugeant que refuser la PMA aux femmes lesbiennes n’est pas discriminatoire.

Il faudra attendre les discussions de la révision de la loi bioéthique, prévues au début de l’année 2019, pour que ces avis soient inscrits dans la loi ou pas.

2 – La gestation pour autrui (GPA) et procréation pour autrui

‘’’ La procréation pour autrui fait également appel à une mère porteuse, mais dans ce cas, seul le père fournit un spermatozoïde. La mère porteuse fournit l’ovule et est donc aussi la mère biologique. Là encore, cette technique est interdite en France.

Cependant, des couples français, homosexuels ou pas, font ces démarches à l’étranger.

3 - Anonymat des parents et droits des enfants

Concernant les enfants nés de GPA réalisée à l’étranger, la Cour de cassation a rappelé, en juillet 2017, que chaque enfant né d’au moins un parent français peut recevoir également la nationalité française. Le second parent peut se faire reconnaître comme parent de l’enfant en l’adoptant. Une circulaire du Conseil d’État de juillet 2015 précisait déjà que la naissance par GPA ne peut être un argument pour refuser la nationalité française à un enfant.

Pour les couples d’homosexuelles qui ont recours à des PMA avec donneur dans un pays l’autorisant (comme en Belgique), la deuxième mère peut devenir le deuxième parent légal après une demande d’adoption. ‘’’’

Les dons de sperme et d’ovocyte sont gratuits et anonymes en France. la CCNE s’est prononcée en faveur d’une levée partielle de l’anonymat : les donneurs choisiront s’ils souhaitent garder leur identité secrète ou non.

Les femmes qui accouchent sous X ont déjà la possibilité de lever leur anonymat à tout moment si elles les souhaitent. Si un enfant cherche à connaître l’identité de la mère, elle peut également révéler son identité à ce moment-là.

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Helene

Mes recherches sur Internet :

http://www.procreationmedicale.fr/differentes-techniques-amp/fecondation-in-vitro-avec-icsi/

http://pma.alwaysdata.net/#partied

http://www.babyfrance.com/sterilite/avoir-bebe-solutions.html

http://www.youtube.com/watch?v=_05UKwglOjI ( fiv sur you tube)

Vocabulaire :

Infécondité : le fait pour un couple de ne pas avoir eu l’enfant souhaité.

LH : hormone d’ovulation produite par une glande située à la base du cerveau (l’hypophyse), qui participe à la maturation de l’ovocyte juste avant l’ovulation.

Liquide séminal : liquide biologique- qui contient les spermatozoïdes. ( le sperme)

Maturité : stade d’un ovocyte qui est considéré comme étant mûr. L’ovocyte à maturité peut, après fécondation, donner un embryon capable de se développer.

Ovaires : partie des organes féminins de la reproduction, au nombre de deux, encore appelés « gonades » féminines. Ils sont situés de chaque côté de l’utérus. Les ovaires fabriquent les cellules reproductrices féminines (ovocytes) et les hormones féminines (œstradiol et progestérone principalement).

Ovocyte : cellule reproductrice féminine (gamète), encore appelée ovule, contenue dans un follicule.

Ovulation : expulsion hors de l’ovaire d’un ovocyte mûr provenant d’un follicule mature.

Paillettes : Conditionnements pour échantillons biologiques de petit volume permettant, de conserver des petites doses de sperme congelé.

Ponction ovarienne : geste chirurgical réalisé sous contrôle échographique, qui permet d’aspirer le liquide folliculaire contenant les ovocytes. Elle est effectuée à l’aide d’une aiguille reliée à une seringue.

Progestérone : hormone féminine produite après l’ovulation . Elle favorise l’implantation de l’embryon.

Spermatogenèse : processus de fabrication des spermatozoïdes par les testicules

Spermatozoïde : cellule reproductrice masculine (gamète), qui possède une tête et une queue (le flagelle) et qui est capable de se déplacer.

Spermogramme : analyse biologique du sperme évaluant le volume, le nombre, la mobilité, la viabilité et l’aspect morphologique des spermatozoïdes.

Stérilité : incapacité totale ou définitive pour un couple à concevoir, c’est-à-dire de débuter une grossesse.

Stimulation ovarienne : traitement médicamenteux (injections ou comprimés) à base d’hormones permettant de stimuler la maturation d’un ou plusieurs follicules par chacun des ovaires.

Testicules : font partie des organes masculins de la reproduction, au nombre de deux, encore appelés « gonades » masculines. Les testicules produisent les spermatozoïdes et les hormones masculines (la testostérone principalement).

Trompe : canaux féminins (au nombre de deux) s’ouvrant sur l’utérus. Ces canaux recueillent l’ovocyte après l’ovulation, transportent les spermatozoïdes vers l’ovocyte et l’embryon jusque dans l’utérus.

Utérus : fait partie des organes féminins de la reproduction comportant un col et une cavité (corps de l’utérus), dans laquelle l’embryon s’implante. C’est le site de développement du fœtus pendant la grossesse

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Noé face au déluge

Les cornichons au chocolat

A – Présentation du livre.

B – Biographie

L’auteur avait environ 16-17 ans en 1983 quand le livre fut imprimé.

Quelques temps auparavant, elle avait fait parvenir son journal intime, écrit sur des cahiers, à une maison d’édition. Les éditeurs furent tout de suite intéressés par le style simple, direct, le ton révolté et la maturité de la jeune fille. Ils se mirent en contact avec elle.

Quand elle apprit à ses parents l’existence du journal, et son désir d’en faire un livre, ils lurent le texte et refusèrent, trouvant qu’il portait atteinte à leur vie privée.

C- genre et thèmes.

Plusieurs thèmes sont développés dans ce journal de Stéphanie, qui rejette le monde adulte et raconte en parlant de sa vie, la crise qu’elle traverse.

- l’adolescence : c’est la période située entre l’enfance et l’âge adulte. C’est une période instable de la vie, parfois difficile à vivre. Trop grand pour jouer à l’enfant, trop petit pour jouer à l’adulte, l’adolescent ne sait pas sur quel pied danser. Les relations avec les parents se compliquent, on conteste leur autorité, on devient plus indépendant. C’est aussi un moment où le corps évolue, mais pas toujours au rythme souhaité…

Ø les enfants qui sont livrés à eux-mêmes un peu trop tôt,

Ø la myopathie.

Ø Le rejet des personnes différentes

Ø La pédophilie

Ø Les relation avec les parents

Ø Le collège

Ø Les différences physiques.

D – La narration

Dans ce livre, le héros est Stéphanie, qui écrit pour elle-même. Elle parle du présent, jour après jour. Le journal est écrit sous la forme d’un discours qu’elle se fait à elle-même, qu’elle aimerait tenir à ses parents.

Stéphanie a besoin de communiquer. Elle choisit d’écrire ce qu’elle pense pour ne pas avoir à affronter l’indifférence de ses parents.

Résumé

ARGUMENTATIF

J’ai trouvé ce livre très intéressant, car Stéphanie se plaint beaucoup dans ce livre, jusqu’au moment ou l’Autre lui dit son vrai secret. Alors, elle sait qu’il y a plus malheureux qu’elle.

Ce journal intime nous donne plusieurs leçons sur la vie comme quoi il faut s'accepter comme on est.

Cette histoire met en valeur l'amitié, et même si c’est une histoire triste, il y a beaucoup d’humour.

Je suis d’accord avec Stéphanie, quand elle parle du « collège ».

Morceaux choisis

CRITIQUE

L’ADOLESCENCE : LE COMPLEXE DU HOMARD

Françoise Dolto, qui a écrit de nombreux ouvrages sur l’enfance et l’adolescence, a fait dans un de ses livres une comparaison pour le moins surprenante : L’adolescent est semblable à un homard qui change de carapace.

Et cette remarque, aussi absurde qu’elle puisse paraître, est en fait la conclusion d’une étude sur les adolescents. Qu’y a t’il de plus sensible et vulnérable qu’un homard sorti de sa carapace devenue trop petite pour lui ?

retrouvez le détail de cette fiche de lecture, de 6 pages, Pour obtenir la totalité de ce dossier, je vous invite à verser la modique somme de 2 € sur mon Compte pay’pal. ( c'est en échange de mon travail. Et en faveur de l’illettrisme-)

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